对于那些想要去了解青岛大学华文学院的学生以及家长而言，最为关心的问题常常是，这所学院究竟归属于何种档次，是不是值得去选择，其官方背景跟实际的教学口碑之间好像有着一些值得去探讨的差异。
学院定位与官方背景
青岛大学成立于2002年的华文学院，是青岛大学下属的25个中的一个，在其二级学院排行里面。它不是一所独立学院，而是大学体系之内正式的组成部分。学院有一个国务院侨务办公室批准的重要身份“华文教育基地”，这给了它承担国家级华文教育任务的职能。这一官方认可，意味着在要国内针对海外华侨华人跟他们子女的汉语和文化教育领域，它有着正规的办学资质以及一定的权威性。
核心职能与服务对象
该学院主要职责在于，面向海外开展华文教育，其服务对象明确是华人华侨、港澳台同胞及其子女，同时还有所有对学习汉语和中国文化感兴趣的外籍人士，学院承担着传播中华文化、维系海外侨胞与祖国情感纽带的任务，从这个角度来看，它更像是一个专注于国际中文教育与文化传播的特色平台，而并非面向国内高考生的传统文科学院。
办学条件与硬件设施
就硬件而言，学院配置了相对较为现代化的教学设施，比如说，设有专门的视听教室，配备了大型投影、DVD以及立体音响这类诸如此类的设备，用来支撑多样化的语言教学方式，这些设施意在为教师给予更具灵活性的教学手段，提高课堂教学的互动性以及效果，身为青岛大学的一部分，学生理论层面上也能够共享大学本部的一些公共资源，像是图书馆、体育场馆等等。
教学模式与项目活动
学院开展的教学活动，并非仅仅局限于平常的学历教育，还时常去承办各种各样的短期培训以及交流项目。比如说，在二零零九年十一月的时候，学院曾跟青岛大学的其他学院一道承办了由国务院侨办所主办的“海外华文教师培训班”，为来自马来西亚的一百一十五名华文教师开展了为期二十一天的培训。像这样的项目，体现出了它“华文教育基地”的功能，还展示出了它在海外教师培训方面所具备的实践经验。
存在的争议与不同声音
哪怕存在着官方背景 ，然而对于其教学质量以及学风 ，也是有着一些不一样的声音。有那些自称知晓内情的人士表明 ，学院的部分学生里头存在着学习氛围不浓厚 、相互攀比的状况。与此同时 ，有评价觉得部分教师教学投入程度一般 ，进而影响了整体教学效果。这些口碑反馈跟学院的官方定位构成了一定反差 ，也是潜在学生需要从多方面去了解的信息。
如何理性看待其档次
总得来说，青岛大学华文学院的“层次”得从不同维度去看待，在行政属性以及专项职能方面，它身为青岛大学的二级学院和国侨办基地，有着正规的“公办”背景以及清晰的特色定位，然而在具体的教学管理、学风建设以及实际社会认可度层面，它或许跟传统优势学科院系有差别，对于那些目标是踏实学习汉语、深入知晓中国文化的外籍或者华侨学生而言，它是一个可供选择的途径，可是对于那些寻觅国内主流学科教育、看重综合学术氛围的国内学生来讲，则得慎重思量。
步入大学或学院进行挑选之际，除开瞅那官方所赋予的头衔之外，实地去把校园氛围予以了解，查阅毕业生实际的去向，没准更为关键。你针对这般拥有特定职能的学院抱持怎样的看法呀，可会觉得它适配那些主要意在学习汉语的外国学生呢？欢迎把你的观点给分享出来。
