在2022年，当学生站到讲台上，去讲述抗疫故事之际，已然不再是面对未知时的那种恐慌状态了，而是对于一段共同拥有的经历所进行的沉淀以及思考。在这些演讲稿的背后，有着两年多来其学习生活被深刻改变之后的切身感受，也有着年轻一代于危机当中的成长印记。
演讲稿里的时代记忆
学生演讲稿开篇之处，往往会从2020年春节的突变讲起。那个冬季假期出乎预料地延长，武汉实施封城的消息借助屏幕得以传播过来，原本喧嚣热闹的街道变得空荡荡的。学生们于作文之中进行描述，头一回发觉课本里的“万众一心”在现实当中有了具象化的画面，那是各省医疗队连夜启程出发的新闻画面。
这些讲稿都一致指向了网课的初次体验，2020年3月，全国中小学大规模转向线上教学，老师们匆忙学习直播，学生们于摄像头前签到，这种被迫的适应，变成了后来演讲稿里有关“变化与适应”的典型素材，记载了教育模式在特殊时期的迅速转型。
从宏大叙事到个人视角
早先时候的学生所撰写的演讲稿，大多着重于对“逆行者”予以赞美，还会引用诸如“岂曰无衣，与子同袍”这般的诗句。直至2022年，其视角变得更为微观。诸多学生开始去讲述身边发生的故事：有着担任社区志愿者的父亲，有在卫生院里忙碌不停的母亲，还有每日负责班级体温统计工作的班长。
细节走向具体，存在演讲稿予以描述，于2021年返校之后，教室里有着消毒水气味，课桌上设有透明隔板，晨检时额温枪有着冰凉触感，这些日常化片段，替代了空洞口号，使演讲更能引发同龄人的共鸣，且更具史料般的记录价值。
科学认知的逐步构建
2022年所呈现的演讲稿，显著展现出学生对于病毒认知的进一步深化，他们现如今不再是单纯地把COVID - 19看作等同于“超级流感”，而是能够明确地分辨出奥密克戎与早期毒株之间存在的差异，许多讲稿还引用了具体的数据情形，像我国的疫苗接种覆盖率在2021年底的时候已然达到了85%以上。
内容方面更为着重科学防护，学生会详尽阐释正确佩戴口罩的法子，七步洗手法的流程，保持社交距离的缘由，这般从情感动员朝着知识普及的转变，展现出两年多公共卫生教育于校园里的渗透成效，学生的演讲好似是一回知识的再次传播。
心理健康议题的浮现
2022年演讲稿里新出现的一个备受关注的要点，是持续不停的疫情给青少年心理造成的影响，学生们坦率地说出了面对长时间不确定性时内心的焦虑，像考试日期发生变化、课外活动被取消所产生的那种失落情绪，他们还讲述了调节情绪的办法，像是保持规律的作息时间、进行适度的运动、和朋友通过线上方式维持联系。
有部分讲稿提及了学校所采取的措施，自2021年秋季学期开始，诸多中学开设了心理疏导热线，且每周都安排了线上心理课，这些内容显示出，学生的演讲议题已然从外部防护延伸至内心建设，其关注点更为全面，展现出对于“健康”概念的完整理解。
数字时代的互助与隔阂
演讲稿记载了技术怎样在疫情期间重塑联结，学生们纷纷讲述借助在线协作工具去完成小组作业，凭借社交平台给隔离同学送去生日祝福，还有讲稿针对数字鸿沟问题展开反思，提及了2020年里个别农村同学因为网络不畅致使学习受阻的案例。
说起技术是把双刃剑，有针对此事学生谈到，如今存在过度依赖屏幕致使与家人实际交流变少情形，存在信息过载引发疲劳情况，这些辩证思考于2022年讲稿中出现，表明该学生已经不再被动接受时下状况，而是开始展开批判性反思，这是很是可贵的思维成长。
青年责任与未来展望
在临近结尾之时，演讲稿往往会把落脚点置于青年责任之上。学生们认识到，配合防疫政策本身就是一种贡献，这种贡献体现为按时完成健康打卡，体现为如实报告行程，体现为接种疫苗。而这种把宏大责任分解为日常小事的认知，显得更为务实且具备可持续性。
展望部分当中，学生表达出对于恢复正常学习生活具有的期待，然而更着重强调从经历里所获取到的韧性，他们进行了提及，这段经历教会了计划怎样去灵活调整，并且也更能够理解社会运行所存在的复杂性，最后的呼吁常常具体且真诚有加，举例来说像号召大家珍惜线下相聚之时的光。
各位同学，回首这段别具一格的时光，究竟哪一个瞬间可以让你深切领悟到“责任”这两个字所蕴含的分量呢？是身着志愿者马甲的那个时候，亦或是严格遵循防疫规定的那一瞬间呢？欢迎于评论区说一说你的故事，要是这篇文章使你有所触动，那就请点赞并且分享给更多的伙伴。
